Rentrée des classes en Guinée: voici les recommandations issues de l'atelier préparatoire organisé les acteurs de l'Éducation - Infosreelles.com
Durant deux jours, des cadres du système éducatif, partenaires techniques et sociaux étaient réunis dans les régions de Kindia et Faranah. Au centre des préoccupations, une rentrée scolaire réussie. Naturellement, l'atelier préparatoire de la rentrée des classes permet d'outiller les cadres en vue des dispositions, administratives, pédagogiques et matérielles pouvant favoriser un meilleur apprentissage le long de l'année.
Cette année l'atelier préparatoire a mis l'accent sur des sujets importants dans la vie de l'école et des apprenants notamment:
le relèvement du taux d’inscription à travers le recrutement obligatoire au CP, la gestion rationnelle du personnel enseignant, le renforcement de l’encadrement pédagogique et administratif ou supervision de proximité des enseignants et encadreurs, les inspections pédagogiques et administratives, la lutte contre les pratiques déviantes, la gestion des ressources financières et matérielles, des questions relatives au sport, la santé et l’hygiène en milieu scolaire ainsi que la promotion du mérite et du civisme.
Les débats ont également ete orientés sur les réalités éducatives propres à chaque préfecture et région ainsi que des propositions de solutions idoines ;
Sans oublier les contrats de performance ou d’objectifs.
Un accent particulier a été mis sur ce dernier sujet par le Ministre de l'Enseignement Pré-Universitaire. Guillaume HAWING a promis une inspection continue dans les écoles et administrations scolaires. Les mérites seront reconnus et encouragés. Quant aux manquements, ils seront aussi sanctionnés sans état d'âme a martelé le Ministre HAWING.
Pour clore les travaux de l'atelier dans la région de Kindia mais aussi de Faranah par visioconférence, le Ministre de l'Enseignement Pré-Universitaire a remercié le chef de l'Etat pour tous les efforts fournis dans l'amélioration des conditions d'accueil et d'apprentissage des élèves et leurs maîtres cette année. Guillaume HAWING au regard des résultats des précédents examens a appelé chacun des acteurs à jouer pleinement sa partition afin d'améliorer le niveau des enseignements apprentissages.
Les participants aux travaux de Kindia et de Faranah ont formulé des recommandations mentionnées dans un rapport synthèse national.
L'atelier a rassuré qu'à date, matériels et petits matériels sont disponibles sur place dans les IRE et DPE/DCE pour un démarrage effectif des cours le mardi 04 octobre 2022.
Quelques recommandations issues de l’atelier préparatoire de la rentrée des classes 2022-2023:
- Maintenir les filières littéraire et scientifique au niveau de la 11ème année ;
- Organiser les campagnes de sensibilisation des communautés pour le recrutement massif des enfants en âge afin de relever le taux d’inscription au CP1 ;
- Doter des écoles en tables-bancs et en fournitures scolaires ;
- Poursuivre le renforcement des capacités des enseignants à tous les niveaux ;
- Améliorer l’environnement de travail des enseignants et personnels d’encadrement ;
- Décliner les directives de la rentrée scolaire en feuille de route pour des fin de suivi-évaluation ;
- Respecter l’arrêté relatif à la réorganisation du cycle primaire et sa lettre d’application notamment sur la continuité pédagogique ;
- vulgariser le répertoire d’items d’évaluation au primaire ;
- Poursuivre les efforts de validation des textes sur la question enseignante ;
- Poursuivre les efforts de construction et de rénovation des infrastructures scolaires ;
- Doter les écoles en jeux de programmes d’enseignement ;
- Poursuivre l’Informatisation de la gestion des notes en dotant les structures déconcentrées, les DSEE, les établissements secondaires en outils informatiques;
- Elaborer une grille d’évaluation par discipline au secondaire pouvant prendre en compte les aptitudes et les compétences des élèves ;
- Diffuser et appliquer le texte lié au vieillissement scolaire au secondaire pour laisser de la place aux nouvelles recrues ;
- Associer les structures déconcentrées dans le choix des écoles/établissements à rénover ;
- Appliquer la double vacation et la multi gradation pour accueillir les nouvelles recrues ;
- Poursuivre la politique de construction, de rénovation et d’équipement d’infrastructures scolaires.
Cellule de communication du Ministère
